Monografías
Estrategias pedagógicas que favorecen la articulación teoría práctica en el desarrollo de la asignatura práctica docencia servicio de los estudiantes de fisioterapia de la universidad industrial de santander*
Publicado 2007-07-02
Como Citar
Anaya Niño, M. C. (2007). Estrategias pedagógicas que favorecen la articulación teoría práctica en el desarrollo de la asignatura práctica docencia servicio de los estudiantes de fisioterapia de la universidad industrial de santander*. Revista Docencia Universitaria, 8(1), 298–298. Recuperado de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1742
Resumo
PALABRAS CLAVE: teoría, práctica, aprendizaje significativo, resolución de problemas, estudio de casos, portafolio.Downloads
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