Monografías
El aprendizaje significativo de la matemática del nivel introductorio: una responsabilidad de docentes y estudiantes
Publicado 2006-08-01
Como Citar
Fajardo Ariza, C. A. (2006). El aprendizaje significativo de la matemática del nivel introductorio: una responsabilidad de docentes y estudiantes. Revista Docencia Universitaria, 7(1), 271–271. Recuperado de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/2105
Resumo
Palabras Claves: Matemáticas, Aprendizaje Significativo. Estrategias de enseñanza. Estrategias de Aprendizaje. Error. Compresión. Formación Integral. Aprendizaje AutónomoDownloads
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