Vol. 7 Núm. 1 (2006): Revista Docencia Universitaria | Revista Docencia Universitaria

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Publicado: 2006-08-01

Preliminares

Presentación, Página de Bandera, Tabla de Contenido
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Artículos

El perfeccionamiento docente basado en la investigación colaborativa

Leticia Rubio Pantoja
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Estudio actitudinal en salud ambiental de los estudiantes de 5°, 6° y 7° de la educación básica del Departamento del Quindío

Ana Patricia León Urquijo, Aura Sofía Arbeláez Giraldo, Alberto Arias Restrepo
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Desempeños de comprensión en un marco de dificultad

Lilian Cadoche
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Alumnos y docentes universitarios en un nuevo escenario de aprendizaje La evaluación como proceso integral del acto educativo

Lydia Albarello, M del Carmen Rimoli, Alicia Spinello
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Recursos didácticos de apoyo a la docencia universitaria Especial referencia a las materias de la disciplina administrativa

María Concepción Verona Martel
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El “error” un aliado que puede favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje

Carlos Augusto Fajardo Ariza, Martha Vitalia Corredor Montagut
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Conceptualización del desarrollo según Piaget y Vygotski

Ana Patricia León Urquijo
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Diseño curricular de programas para la educación de postgrado: problemas, reflexiones y posibles innovaciones

Guillermo Bernaza Rodríguez, Marivel del Valle García, Alfredo Guerra Hernández
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Algunas razones que respaldan el exponencial empleo de herramientas informáticas en los ámbitos educativos

Francisco Sacristán Romero
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El desarrollo de la competencia investigadora en los estudiantes de pregrado

Ruby Arbeláez López, Néstor Orlando Hernández Barón, Martha Ilce Pérez Angulo
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La misión del profesor universitario en el Siglo XXI

Emiliano Ariza León
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El Boletín Escolar como estrategia para fortalecer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en estudiantes de secundaria

Carlos Gabriel Herrera Ordónez
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¿Cómo aprender ciencias sociales en la sociedad del conocimiento?

Luis Rubén Pérez Pinzón
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Una visión a través del aula. Comprender y transformar la enseñanza a través de la investigación, una realidad en construcción.

Leticia Rubio Pantoja
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Silvia López de Maturana Luna. Una docente comprometida.

Blanca Inés Arboleda González
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Reseñas

Cómo planificar la investigación acción

Martha Vitalia Corredor Montagut
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El cambio educativo desde la investigación-acción.

Martha Ilce Pérez Angulo
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Investigación acción y curriculum

Ruby Arbeláez López
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El aula como espacio de investigación y reflexión. Investigaciones en didáctica de la lengua.

Fredy Mantilla Mantilla
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Monografías

Desempeño integral del docente de Fisioterapia en el contexto de la reforma curricular del programa de fisioterapia de la Universidad Industrial de Santander

Aminta Stella Casas Sánchez

269-269
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El aprendizaje significativo en la relación teoría-práctica

Juan Carlos Vallejo Arbeláez

270-270
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El aprendizaje significativo de la matemática del nivel introductorio: una responsabilidad de docentes y estudiantes

Carlos Augusto Fajardo Ariza

271-271
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El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería

Liliana Patricia Landazabal Camargo

272-270
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La resolución de problemas como estrategia para la formación en ingeniería: reflexiones para el área de sistemas de control.

Daniel Alfonso Sierra Bueno

273-273
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La evaluación diagnóstica como fuerza dinamizadora de nuevos aprendizajes

Diana Milena Pico Acevedo

274-274
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Guías para Autores

Normas para la presentación de Artículos
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