Anxious and depressive symptomatology in university students from Bucaramanga during two phases of the COVID-19 quarantine
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Jiménez-Blanco, D., Mejía-Orduz, M. A., Ardila-Castellanos, M. C. ., Hernández-Rico, A., & Díaz-Carrillo, M. N. . (2022). Anxious and depressive symptomatology in university students from Bucaramanga during two phases of the COVID-19 quarantine. Salud UIS, 54. https://doi.org/10.18273/saluduis.54.e:22059

Abstract

Introduction: The national quarantine against Covid - 19 has involved social changes represented in confinement and distancing and, in addition, economic and academic impacts for university students, who, according to antecedents, represent one of the population groups with the greatest susceptibility to develop anxious and depressive symptoms of clinical importance. Methodology: Through a quantitative, descriptive, non-experimental and cross-sectional study, anxiety (BAI) and depressive symptoms (BDI - II) were evaluated in a group of university students in April (n = 172), and a second group in June and July (n = 148), phases of quarantine with differences in isolation and confinement restrictions. Results: It was revealed that university women in the first phase of quarantine obtained higher levels of anxiety and depressive symptoms than men, additionally, they also differed from women in the second phase, although only in both anxiety and depressive somatic symptoms. While, in the second phase of quarantine, a greater affectation was evidenced in  university men, since they showed greater depressive symptoms in general score and somatic symptoms than women in that phase, and even than men in the first phase, both in depressive and anxious symptoms. Conclusion: The present study contributes to the understanding of a phenomenon that has begun to be explored at the national level, since it revealed that women manifest an early psychic affectation, represented in somatic symptoms from the initial phase of quarantine, while men express a greater affectation in later periods, and from cognitive symptoms; inviting to investigate additional variables associated with gender and the role of university students.

https://doi.org/10.18273/saluduis.54.e:22059
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