Palavras-chave
Atenção Primária em Saúde (APS)
Educação em Saúde
Como Citar
Resumo
Introdução: a formação interdisciplinar no marco da Atenção Primária em Saúde (APS) permite a abertura de novos conhecimentos às realidades complexas nos territórios e a articulação entre atores. O anterior, melhora os resultados para as comunidades e para os profissionais que se vinculam com a APS. Objetivo: projetar um roteiro metodológico para a implementação de práticas interdisciplinares no marco da APS. Metodologia: é um projeto de interação social, qualitativo, baseado nos postulados do paradigma crítico social e sob as premissas da educação popular e da ação participativa, cujo processo de desenvolvimento esteve enquadrado na construção coletiva com estudantes e docentes das diferentes unidades acadêmicas participantes, bem como com líderes sociais, comunitários, institucionais e políticos dos territórios vinculados. Por isso, a construção do roteiro privilegia a participação destes em cada um dos momentos do projeto: diagnóstico, sistematização e validação. Resultados: o roteiro foi criado em quatro fases: preparação, planejamento, execução e avaliação. Discussão: apesar de não ter referência, esta é uma discussão focada em educação para a saúde, APS e interdisciplinaridade tanto para os processos de formação como para as necessidades das comunidades. Conclusões: a cogestão de atores comunitários, institucionais dos territórios e da universidade são cruciais para desenvolver os propósitos de formação e contribuir para a resolução de necessidades e problemas priorizados. No quadro da APS, entendendo a comunidade como um sujeito de acompanhamento mediante práticas interdisciplinares integradas e não como um objeto de intervenção para alcançar propósitos formativos.
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