Revista Docencia Universitaria

Vol. 24 No. 1 (2023): enero - junio
Articles

Strengthening Digital Teaching and Reading Skills in Third Grade

PDF (Español (España))
  • Neris Gregoria Castillo Martínez,
  • Elvira Olga Mercado Cantillo,
  • Juan Carlos Escobar Zúñiga
Juan Carlos Escobar Zúñiga
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC AGUASCALIENTES
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.v24n1-2023001

Published 2023-01-30

Keywords

  • reading,
  • text comprehension,
  • written expression,
  • technology

How to Cite

Castillo Martínez, N. G., Mercado Cantillo, E. O., & Escobar Zúñiga, J. C. (2023). Strengthening Digital Teaching and Reading Skills in Third Grade. Revista Docencia Universitaria, 24(1), 1–21. https://doi.org/10.18273/revdu.v24n1-2023001

Copyright (c) 2023 Revista Docencia Universitaria

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Abstract

This pedagogical proposal was implemented in the Luis Ovidio Rincón Lobo Educational Institution in the third grade of primary school, articulating the use of ICT as a means to improve the low level in reading comprehension processes, due to the fact that technological tools allow innovative classes, creative one example of it is Wordwall and the platform Colombia learns, which provide interactive and printable activities to complement a good academic development. This research was carried out in phases, the first with an investigation of the bibliographic references according to the selected theme, the applied methodology is quantitative, it began with a diagnostic survey of 22 students to find out what kind of reading they prefer, also a test initial and a final one to check if the applications of technological tools with which they worked improved the reading and writing of the students. The result obtained with the statistical tools could be affirmed that the technological tools used allowed to improve the reading-writing process of the students, in addition to providing them with a striking and lucrative space, notably influencing their academic training.

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