Revista Docencia Universitaria

2023: 7° Experiencias Exitosas en la Implementación de TIC en Docencia
Memória

Diseño inspirado en MOOCs para el aula invertida en Ingeniería

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  • Said Pertuz
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2023002

Publicado 2023-07-31

Palavras-chave

  • tecnologías de la información y la comunicación,
  • aprendizaje,
  • formación profesional,
  • técnica de enseñanza

Como Citar

Pertuz, S. (2023). Diseño inspirado en MOOCs para el aula invertida en Ingeniería. Revista Docencia Universitaria, 4–6. https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2023002

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Resumo

Este trabajo aborda la integración de cursos en línea, masivos y abiertos (MOOC) en programas presenciales de ingeniería. Con base en una revisión bibliográfica, el aula invertida basada en MOOCs (MBF) se identificó como la estrategia con mayor potencial para esta integración. Además, se describe un caso de estudio de la implementación del aula MBF en un curso de pregrado en Ingeniería Electrónica.

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Referências

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