Revista Docencia Universitaria

Vol. 25 Núm. 2 (2024): julio - diciembre
Artículos

Impacto del capital cultural en el éxito académico de estudiantes universitarios

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  • Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Universidad de Los Andes, Venezuela
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.v25n2-2024010

Publicado 2024-12-30

Palabras clave

  • capital cultural,
  • éxito académico,
  • diversidad cultural,
  • equidad educativa,
  • educación superior

Cómo citar

Briceño Nuñez, C. E. (2024). Impacto del capital cultural en el éxito académico de estudiantes universitarios. Revista Docencia Universitaria, 25(2), 135–143. https://doi.org/10.18273/revdu.v25n2-2024010

Derechos de autor 2024 Revista Docencia Universitaria

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Resumen

Esta investigación aborda el papel del capital cultural en el éxito académico de estudiantes universitarios, fundamentándose en la teoría de Pierre Bourdieu. Se examina cómo el capital cultural tanto en el desempeño académico, como en la adaptación al entorno universitario y las oportunidades de desarrollo. La perspectiva epistemológica se centra en la naturaleza del conocimiento vinculado al impacto del capital cultural en la educación superior, mientras que la axiológica, se orienta hacia la valoración de la equidad y la diversidad en el ámbito universitario. El estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño transversal, analizando la relación entre el capital cultural y el éxito académico. La muestra comprende 100 estudiantes de primer y segundo año en dos universidades en Sao Paulo, Brasil. Se utilizó un cuestionario estructurado con cuatro categorías: conocimientos culturales, capital educativo, redes sociales y apoyo, y adaptación y desarrollo personal. Los resultados destacan la importancia de los conocimientos culturales, el capital educativo y las redes sociales en el logro académico. Se plantea la necesidad de adoptar enfoques integrales para fomentar la equidad educativa y se reconoce la interrelación compleja entre las dimensiones del capital cultural, sugiriendo la importancia de la diversidad cultural para lograr políticas educativas inclusivas.

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