Revista Docencia Universitaria

2023: 7° Experiencias Exitosas en la Implementación de TIC en Docencia
Memoria

Recursos virtuales para la formación en coberturas vegetales de uso agropecuario

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  • Sandra Milena Díaz López,
  • Leonardo Avendaño Vásquez,
  • Leidy Yamile Cacua Méndez,
  • Javier Orozco Ortiz
Leonardo Avendaño Vásquez
Universidad Industrial de Santander
Leidy Yamile Cacua Méndez
Universidad Industrial de Santander
Javier Orozco Ortiz
Universidad Industrial de Santander
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2023011

Publicado 2024-04-06

Palabras clave

  • medios audiovisuales,
  • tecnología,
  • demostración,
  • interdisciplinariedad

Cómo citar

Díaz López, S. M. ., Avendaño Vásquez, L. ., Cacua Méndez, L. Y. ., & Orozco Ortiz, J. . (2024). Recursos virtuales para la formación en coberturas vegetales de uso agropecuario. Revista Docencia Universitaria, 32–34. https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2023011

Derechos de autor 2023 Revista Docencia Universitaria

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Resumen

La incorporación de las TIC en un repositorio virtual como estrategia para mejorar la calidad, la innovación y la aplicación en la enseñanza, basado en un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante, permitió intervenir los procesos de formación. Teniendo en cuenta la equidad, la producción y uso de materiales, el cumplimiento de los derechos de propiedad intelectual y la integración de actores.

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Referencias

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  2. Ordoñez, O. (2014). Replicar para comprender: prácticas investigativas para promover el razonamiento científico en estudiantes de psicología. Pensamiento Psicológico, 12(2), 7–24
  3. Cacua-Méndez, L., Orozco-Ortíz, J., Díaz-López, S y Vásquez, L. (2022). Parámetros productivos de un sistema de praderas: Uso de sensores remotos [Ponencia oral]. VII Seminario Internacional y VIII Nacional de Investigadores en Salud y Producción Aanimal -SENISPA. Tunja, Colombia. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/15301/12345