2021: 5° Experiencias Exitosas en la Implementación de TIC en Docencia

Descripción de la publicación

Este número reúne la experiencia vivida en el 5° evento de Experiencias exitosas en la implementación de TIC en docencia, llevada a cabo en el año 2021, en la cual los profesores se valieron de las diferentes estrategias y recursos TIC tales como: objetos virtuales, juegos, didácticas, simuladores y apps de diversas temáticas, para transformar la pedagogía en las aulas y poder sobrellevar de la manera más adecuada situaciones ó eventos sorpresivos como lo fue la emergencia Sanitaria por COVID-19. Si bien los retos siguen apareciendo, se reconoce el esfuerzo de los profesores y esperamos que estos sirvan de apoyo y mejora para la formación dentro de las aulas.

Tabla de contenidos

Presentación

Memoria

Apropiación del cálculo diferencial bajo el diseño de TAC
Juddy Amparo Valderrama Moreno, Daniel Moreno Caicedo
1-2
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021001
Explorando la diversidad de animales invertebrados a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje: Bauplan Lab
Marisol Beltrán Gutiérrez
3-4
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021002
Experiencia de acompañamiento docente en proyectos de investigación de laboratorios de Física en dos sesiones presenciales para reforzar la autonomía y otras competencias de investigación en los estudiantes
Raúl Francisco Valdivieso Bohórquez
5-6
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021003
Planeación de asignaturas en la Universidad Industrial de Santander con el gestor modular de contenidos de ExperTIC-SEA y la estrategia Just-in-Time Teaching (JiTT)
Edgar Leonardo Castellanos Leal, David Alejandro Miranda Mercado, Raúl Francisco Valdivieso Bohórquez
7-8
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021004
Integración de juegos, TIC y didácticas en el aprendizaje de la Física Estadística
Adriana Rocío Lizcano Dallos, David Alejandro Miranda Mercado
9-10
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021005
About us: de estudiantes a creadores de un glosario web de pronunciación inglesa
Sergio Daniel Picón Roa
11-12
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021006
Trabajo cooperativo y apadrinamiento entre pares docentes de inclusión mediado por las TIC: fortalecimiento de componentes transversales en dos asignaturas con temática de inclusión, a partir del uso de plataformas virtuales de aprendizaje
Yessenia Fernanda Sandoval, Liseth Esther Valencia Galván, Aminta Stella Casas Sánchez
13-14
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021007
Aprendizaje significativo con herramientas TIC para potencializar el conocimiento de Economía
Patricia Pinilla Perez
15-16
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021008
Desarrollo de software didáctico para enseñar diseño y simulación de procesos en cursos presenciales y virtuales
Manuel Enrique Cabarcas Simanca, Silvia Johanna Plata Jaimes, Brandon Faviany Casas Marin
17-18
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021009
Geomecánica de perforación: Hacia una educación con inclusión
Diego Armando Vargas Silva, Zuly Calderón Carrillo, Emiliano Ariza León
19-20
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021010
Aplicación de aulas virtuales con componente inclusivo en Ingeniería de Petróleos
Helena Margarita Ribón Barrios, Germán González Silva, Félix Arenas Rueda
21-22
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021011
Herramientas TIC para recrear prácticas en laboratorio de Máquinas Eléctricas a través de simulación
Diego Alfonso Jiménez Alvernia, Javier Enrique Solano Martínez, Natalia Andrea Flórez Santana, Juan Manuel Murcia Pacheco, Guillermo Humberto Galíndez Ortiz
23-24
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021012
Entorno TIC en el aprendizaje de Gestión de Proyectos
Ivonne Paola Hincapie Zárate, Lina Magnolia Rangel Carreño, Hugo Ernesto Martinez Ardila
25-26
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021013
Diseño de un modelo conceptual soportado por blockchain para la gestión de activos del grupo de investigación CIDLIS
Carlos Andrés Márquez Rodríguez, Michael Andrés Tapias Cáceres
27-28
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021014
Herramienta gamificada basada en TIC como soporte en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula: MOTIVATIC
Martha Liliana Torres Barreto, Mileidy Alvarez Melgarejo, Karen Rocío Plata Gómez
29-30
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021015
De la industria a la docencia, implementación unificada de cátedra en ingeniería de mantenimiento a través de herramientas TIC
Óscar Rodolfo Bohórquez Becerra, Alberto David Pertuz Comas, Francisco José Saldivia Saldivia
31-32
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021016
Diseño, producción e implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje para la enseñanza de sistemas de información en Ingeniería Industrial
Martha Liliana Torres Barreto, Miguel Ángel Lobo Rueda
33-34
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021017
El cine como herramienta pedagógica transformadora
Bertha Lucía Correa Uribe
35-36
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021018
Proceso de Enfermería Incluyente
Leidy Johanna Rueda Díaz, María Vivina Cárdenas, Marisela Marquez Herrera, Luis Eduardo Reyes Arias, Mayra Alejandra Arias Gamarra, Daniel Eduardo Manosalva Ticora
37-38
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021019
Desarrollo de competencias matemáticas utilizando el método heurístico de George Pólya adaptado a un entorno virtual
Martha Yolanda Díaz Sánchez
39-40
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021020
Elaboración del OVA para la enseñanza y aprendizaje de la historia del pensamiento administrativo en el IPRED - UIS
Claudia Patricia Calderón Lozano
41-42
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021021
OVA Simulador de Costos
Dora Arias Góngora
43-44
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021022
Objeto Virtual de Aprendizaje Introducción al estudio de mercados
Liliana Marcela Palacio Rodríguez
45-46
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021023
Implementación de la herramienta Programa Prático para Formulação de Ração (PPFR) – versão Microsoft Excel© 2010 en la formación académica del área de nutrición animal del programa de Zootecnia adscrito al Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia (IPRED)
Leonardo Avendaño Vásquez, Jorge Andres Rodriguez Toro
47-48
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021024
Calidad de la leche cruda en plataforma
Astrid Selene Corredor Anaya
49-50
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021025
OVA - Comunicación Organizacional - Intracomunicación
Luz Amalia Gamez Cuadrado
51-52
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021026
Uso de la plataforma Google Classroom y Formularios de Google para la presentación de trabajos semestrales
Sandra Milena Díaz López
53-54
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021027

Conferencias

Niveles de pensamiento estratégico y su aporte en la evaluación de habilidades para realizar experimentos bajo acreditación ABET
Julián Orlando Yepes Martínez
55-56
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021028
Aspectos éticos en la academia: escritura científica e investigación
Catalina Londoño Cadavid
57-58
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021029
La blockchain para transmitir, trazar y certificar valor en el ámbito académico
Ana María Moreno Ballesteros
59-60
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021030
Mejorando la experiencia de aprendizaje y enseñanza al interior de la clase con el uso de las TIC
Jimmy Alexander Najar Parra
61-62
DOI: https://doi.org/10.18273/revd.vesp1-2021031
Ver todos los números